歆语连心，感动桑植

                            --2010 暑期社会实践报告 北京外国语大学阿语系 赵茂强

    随着经济全球化和对外开放不断深化，英语教育在中国得到了巨大的发展。但也应看到，在一些偏远落后的地区，英语教育仍有待加强。为此，肩负中国外语教学领航重任的北京外国语大学开展“歆语工程”，旨在将外语的种子撒播。“根植中国，服务中国”，要时刻铭记在心。穷乡僻壤、富庶之乡；欢声笑语、疾苦心声，“一枝一叶”凡是百姓的关切都应系在我们心中！多多思考，多多调研，为地方的经济、社会发展，出谋划策！响应此号召，我随队奔赴湖南张家界桑植第四中学开展社会实践。这是我的个人社会实践报告，记录并汇报我的收获和实践历程。

前期准备工作（6.21—7.13）：

在正式开始支教授课前，准备工作大体有四个阶段：

1：申请与面试。六月底，在得知学校歆语工程招募的消息之后 ，我忐忑不安地提交了个人简历和申请表格，因为我还只是个大一学生，非英语专业，所以有点不太自信，小心翼翼地填写了个人表格。七月第一天，面试开始，我鼓起勇气进入了面试室，同室面试的都是大二大三的，甚至还有研究生，我将自己最好最真诚的一面的向考官展现。第二天，面试结果公布，在录取名录上看到我的名字，总算松了一口气。

2：团队组建。7月7日至7月9日，召开小组会议，并做好初步物资准备。在小组会议上，我被选为生活委员。这是我从没做过的职务，脑里没有任何概念，心想就算是种新鲜的体验吧。初次见面，意识到这次支教的不是个人，而是一个团结的队伍，有组织有纪律的团队。

3：启动大会。7月10日，在行政楼隆重召开了声势浩大的“歆语工程”启动仪式。大会上，我见识到了北外的力量，这所外语的最高学府，将向全国若干省份派出多支支教队伍。学校的后援支持和组织，是我们最强大的后盾。

4：制定方案。7月11日至12日，开了小组会议，讨论教学内容，期间交流不同意见，最终得出统一方案。这令我意识到，在一个团队里，个人要善于表达自己的见解，要把握好分寸，要时刻把团队放在个人之上。同时作为生活委员，我也为队伍做了最后的物资准备。

7月13日9：30，北京外国语大学歆语工程赴湖南支教分队正式出发。

接洽融合阶段：（7.13—7.15）

万事开头难。在正式开始授课前，我们的队伍经受了一系列严峻的考验。

首先是火车晚点。由于暴雨天气，前往湖南的列车晚点9小时，兴高采烈的我们在北京西站候车厅度过了难熬的9小时。随后22小时的火车行程，我们总算来到了湖南。

紧接着是山路淤泥。到达湖南已是夜晚，为了赶时间，我们在夜晚乘车进入山区。车开到山腰，前方山体滑坡把路给堵住。夜幕下，伸手不见五指，我们下车，互相搀扶着，拉着一堆行李，踏着泥泞的山路继续前进，直到到达目的小镇。危险中，紧张着，也感动着。

其次是学校变化问题。终于来到支教的学校，与校方交流后，接到出乎我们意料的艰巨任务。我们17人，原计划支教对象为几百人，实际对象改为1700人，学力从初一跨到高三，人日均课时量变为六节。我们得接下整个学校的学生，这远远超出我们的计划。而且学校当天上午断电，下午断水。面对这一严峻考验，我们缩短休息时间，马不停蹄地重新开小组会议，重新制定教学方案。真是计划赶不上变化。同时我担任了初中组组长，得立即设计出全组的教师课表，我的工作立即紧张地展开了。第一个夜晚，凌晨两点才入睡。梦中想象着未来几天可能出现的艰难场景。

正式授课阶段：（7.16—7.21）

尽管这次社会实践内容很多，不仅仅是支教授课，但和孩子们在一起的这几天毕竟是实践的主体部分。这几天每天都是同样的流程，不外乎是“早餐启程--到校准备--上午授课--午餐休息--下午授课--返程晚餐--集体活动--例会组会--备课休息”。但这短短的几天内，我和学生们亲密接触，和队友们朝夕相处，有些深刻的回忆不得不提。

1：破冰之旅。第一天授课前，校方开会欢迎我们，在会上了解到当地的英语教学状况实在有待改善，王校长也说出了校方的困难之处，初中部的英语老师们也表达了对我们的期望。会后，我设计了我们初中小组独有特色的“破冰之旅”，我们的小组得到了孩子们空前热烈的欢迎，孩子们的歌声给我们带来了惊喜。课间，楼上楼下都传来呼唤声。虽然教学任务很繁重的，但孩子们的纯真和热情，和校方的极力配合，给我们带来新鲜的清爽。

2：课上课下。我个人负责的课题是“英语中的人体表达”和“《Happy Feet》鉴赏”，以及词汇拓展。课堂上，我的体会很多很多。学生各有特点，要对症下药；学生潜力无限，要善于激发和鼓励；学生进入课堂最佳状态离不开老师的耐心和引导；上课要避免乏味，但又不能偏离教学；根据学生状态适度适时加大知识比例；激发兴趣，拓展视野，启发方法，培养品德比传授知识更重要；点燃学生激情的前提是保持自己的激情；授课的技巧等等。课堂下，和孩子们打成一片，少数民族的学生们几乎人人身怀技艺，他们对相机的好奇，对照相的热衷，他们隔着一个操场还会朝我喊“强哥好！”，令我立刻忘记了讲台上的疲劳。

3：每日会议。每天晚上我们都会开例会，汇报一天成果和问题，并讨论下一步教学问题。尽管很累很累，但队长的坚持让例会成为了我们团队的“传统”。我也会根据组员的疲劳情况开小组会议。“歆语之夜”活动前开了讨论会。社会调研工作也开了好几次会。数不清的会议上，我们不同的意见有时候甚至针锋相对，但最终都擦出了智慧的火花，因为我们是一个团队。

4：“歆语之夜”。这是我发起和策划的大型活动，把初中所有学生都动员参与进来了。这次活动的准备阶段，我的方案遭到了带队老师的反对，在一时沮丧后，马上调整自己重新设计程序，让我明白了要听进别人的建议，只为了做得更好。活动当晚，人数众多，学生过于活跃，场地较高，让我整晚提心吊胆的。但慢慢的，调皮的学生们进入了状态，融入到晚会当中，活动最终加时，并取得圆满的结束。那晚，激情弥漫，我学到了很多。

5：当地游记。校方对我们极力支持配合，对我们的热情和周到超出想象。我们在教学之余，也参观了贺龙将军故居，博物馆，参观了民族歌舞广场，张家界天门山，也品尝了当地特产。我领略到了什么叫民族风情，什么叫大自然的鬼斧神工。

6：告别时刻。离开学校的那一天，孩子们哭了，组员们也哭了，我也感动得眼红。孩子们似乎试图用他们的歌声留住我们的脚步，我们也不停地回头留恋。那天，一个小女孩冲到讲台上对我说:“老师，第一天我比较内向，没有回答你的问题，现在我要说，You are the apple of my eyes.”；那天，孩子们送给我一根刻着我的名字的粉笔；那天，孩子们亲手为我戴上手环；那天，孩子们抱着我哭；那天，孩子们喊着要我留下联系方式。那天，我甚至忘了我要回北京。

后期总结工作（7.22—8.2）：

  7月23日，我们回到了北京。然而支教并没有结束，后续的工作似乎并不轻松。我们还要完成浩大的调查分析和总结工作。作为生活委员，我组织大家参观了中国美术馆，我们还去了北京众多景点，有一种感觉，去哪里都行，就是不想和大家分开。我们一位队员回京后感染上疾病，不得不住院两周，牵动了所有人的心，我们组织起来到遥远的医院慰问看望。回来后，一堆写不完的文件，三千字的个人社会实践报告，五千字的团队社会调查研究分析和报告，个人教案，7天的活动日志，活动策划书等等。在报告中，我回味着桑植的每一天。

实践总结回顾：

回顾这次社会实践，我们取得了不少成就，经受了不少考验，也吸取了不少经验。实际情况往往是不可完全预知的，计划永远赶不上变化，因此要善于立即做出调整。开展工作要善于引导，凡事要进入最佳状态是需要一个过程的，孩子们融入课堂，放下手中的玩物，是需要一点时间和引导的，晚会达到高潮也是需要过渡的，团队完全融合也是需要一点点磨合的，所以做事情不能急躁，不能求速成，要有耐心和信心。还有就是很多关于课堂的技巧。

另外这次活动给我留下最大的关键词之一就是--团队。收获的感动来自山区的孩子们，也来自我们的团队。在短短的时间内，我们17人，来自不同院系和省份的陌生人，为了同一个目标走到了一起，迅速地缔结下深厚的友谊，我们会努力地在不同的意见中集思广益，我们会在谁坚持不住的时候互相帮助，我们会在漫长的等待中制造欢乐，我们会毫无怨言地当起队友的助理。我深深体会到团队的力量之大，很多项艰巨的任务，诸如数千人的教学任务，浩大的社会调查，大型的初中部晚会开展，大型的高中部讲座开展，对于一个有组织的团结的团队来说，都是可以高质量完成的。这也对我将来的生活和工作提供了深刻的教益。

   总之，这十几天的社会实践，感动，启示，团队，锻炼，友谊，我收获了无数的财富。在桑植这片山美水美人更美的土地上，我们挥洒青春的汗水，留下感动的泪水。本次实践活动，感谢北京外国语大学赴湖南支教团队，感谢两位带队老师，感谢北外的后援支持，感谢桑植四中校方的鼎力配合，感谢孩子们的纯真，感谢桑植，祝福四中，祝福孩子们，祝福桑植。。。